幼稚園倒閉潮殺到？專家拆解4大揀校關鍵，為您的少幼（及少數族裔）尋找真正優質教育

近年香港幼稚園界面臨前所未有的「倒閉潮」及結構性危機，出生率持續低企，幼師流失嚴重，令無數家長對子女的幼兒教育前路感到焦慮與迷惘。面對這股寒流，如何為孩子選擇一所真正優質、能為他們打下穩固基礎的幼稚園，成為當務之急。本文將深入剖析這場危機的深層原因，並由專家團隊為您獨家拆解四大揀校關鍵，助您撥開迷霧，為您的少幼（包括少數族裔幼兒）尋找最貼合他們所需，能啟發潛能、培養正向品格的教育環境。

香港少幼人口結構性危機與未來挑戰

當我們談到香港的教育前景，特別是影響少幼的未來發展，一個不容忽視的現實是人口結構正經歷深遠變化。這些變化不僅牽動著本地的幼稚園生態，也對少數族裔兒童的教育機會，甚至像少儿游泳等早期發展活動的普及性，都產生了連鎖效應。我們今天就來深入探討這些挑戰，看看這股趨勢將如何塑造香港幼兒教育的未來。

出生率持續低企：對少幼教育的直接衝擊

近年來，香港的出生率持續在低位徘徊，這個現象對我們的幼兒教育系統造成了直接且顯著的衝擊。新生人口的減少，就像一條緩慢流動的河流，逐漸減少了幼兒教育的源頭活水，幼稚園面臨的挑戰也隨之而來。

數據透視：從17萬到13萬，近年幼稚園學生總人數的顯著跌幅 (21.9%)

過去幾年，幼稚園學生總人數的變化十分驚人。僅在短短數年間，從2019/20學年的約17萬名學生，到2023/24學年，這個數字已經跌至大約13萬名，跌幅高達21.9%。這個數字不僅僅是統計數據，它反映了幼稚園面臨的招生壓力，更暗示著教育資源分配與規劃的嚴峻考驗。

結構性下降的根本原因：剖析3歲適齡入學少幼人口的持續萎縮趨勢 (逾16%跌幅)

這種學生人數的下降，並非短期波動。它源於一個更深層次、更具結構性的問題，就是3歲適齡入學少幼人口的持續萎縮。從2019年的54,400名3歲兒童，到2023年的45,600名，跌幅超過16%。這代表著幼稚園每年可以招收的新生人數正在持續減少，對幼兒教育的長遠發展構成根本性影響。這個趨勢提醒我們，幼兒教育規劃需要更具前瞻性，才能應對這些挑戰。

未來預測：為何說2026年才是「寒冬」谷底，對本港少幼教育規劃的啟示

當局預計，香港3歲適齡入學少幼人口的下降趨勢，將會持續到2026年，屆時人數預計將跌至約29,900名的谷底，比現在再下跌22%。這意味著幼兒教育行業的「寒冬」，現在還未真正結束。反而，2026年預計會是最低點，直到2027年才可能見到初步回升。這些預測對本港少幼教育的長遠規劃提供了重要啟示，我們必須為未來的挑戰做好充分準備。

幼稚園「倒閉潮」下的營運困境與連鎖效應

在少幼人口持續減少的背景下，幼稚園正面臨著前所未有的營運困境。這不僅導致部分學校難以為繼，更引發了一系列對幼兒教育體系產生負面影響的連鎖反應。

「按人頭資助」模式在少幼人口減少下的脆弱性

香港幼稚園的資助模式，主要採取「按人頭資助」的方式。這種模式在學生人數充裕時運作良好，但當少幼人口急劇減少時，其脆弱性就顯現出來。學生人數的下降直接導致每間幼稚園獲得的資助減少。這使得學校在維持日常營運、支付教職員薪酬以及校舍租金等固定開支方面，面臨巨大的財政壓力。

收生不足的普遍現象：為何超過七成幼稚園面臨K1學額空缺

收生不足已經成為全港幼稚園的普遍現象。根據最新數據，超過七成參加幼稚園教育計劃的幼稚園面臨K1學額空缺。即便部分學校仍能勉強維持，K1班級的學生人數普遍少於高班，這清楚顯示學生人數正在逐年遞減。這種情況令人擔憂，學校的正常運作受到了嚴重威脅。

區域性差異分析：南區、黃大仙區等重災區的收生情況

雖然收生不足是普遍現象，但某些區域受到的影響尤為嚴重。例如，南區有79%的幼稚園K1收生較K2少。黃大仙區與觀塘區也有69%以及65%的幼稚園K1收生呈跌勢。東區的跌幅也達54%。這些數字顯示，不同區域的幼稚園正經歷著不同程度的衝擊，地區性的差異值得我們特別關注，並思考針對性的解決方案。

財政壓力下的掙扎：形容為「像病人般吊針」的營運實況

許多幼稚園在財政壓力下苦苦掙扎。業界形容目前的營運狀況「像病人般吊針」，這形象地比喻了學校僅能勉強維持最低限度的運作，隨時可能面臨結業的風險。這種嚴峻的財政狀況，不僅影響了教學質素，更動搖了幼兒教育機構的生存根基。

幼師流失潮：動搖少幼教育根基的隱憂

在幼稚園面臨營運困境的同時，幼師隊伍也經歷著嚴重的流失。這股流失潮，正悄然動搖著香港少幼教育的根基，其影響深遠，值得我們高度警惕。

數據分析：四年內流失近2,400名幼師 (16.9%跌幅) 的嚴重性

數據顯示，在過去四個學年內，香港幼師人數大幅減少了近2,400名，跌幅高達16.9%。2023/24學年的幼教流失率更高達19.3%。這意味著大量經驗豐富、充滿熱情的幼師正在離開這個行業。幼師是幼兒教育的核心，他們的流失不僅造成人力資源的短缺，更可能影響教學的穩定性與持續發展。

在職幼師面臨的困境：裁員、凍薪與減薪的現實風險

面對收生不足以及財政壓力，許多幼稚園被迫採取措施以節省開支。這包括裁減教職員、凍結薪金，甚至實行減薪。這些現實風險，讓在職幼師感到前途不明，也降低了這個行業對新進人才的吸引力。幼師的待遇與職業穩定性直接關係到幼兒教育隊伍的士氣與質素。

對行業的長遠影響：專業人才流失如何影響未來少幼的教育質素

專業幼師的大量流失，將對香港少幼教育的長遠發展產生不利影響。經驗豐富的教師離開後，教學經驗與知識的傳承將會出現斷層。即使有新教師加入，也需要時間去累積經驗。長此以往，幼兒教育的整體質素可能因此下降，最終受影響的將是我們的孩子，包括本地兒童、少數族裔兒童，以及所有需要優質早期教育的少幼。

數據驅動的未來預測：評估政策影響

面對當前的嚴峻形勢，政府與業界都在積極思考應對之策。透過數據模型進行預測與評估，可以幫助我們更科學地制定政策，以應對未來的挑戰。

輸入變數，評估不同政策（如發放三年過渡津貼、調整師生比）的潛在影響

透過將不同的政策措施作為變數輸入數據模型，我們可以評估這些政策可能帶來的潛在影響。例如，發放為期三年的過渡津貼，是否能有效幫助財困幼稚園渡過難關？調整師生比，是否能創造更多幼師職位，穩定幼師團隊？這些數據分析有助於我們理解政策的潛在效果，做出更明智的決策。

探索開放境外少幼生源對學額空置率的即時改變

開放境外少幼生源，是另一個值得探討的政策選項。我們可以透過數據模型模擬，評估此舉將如何即時改變香港幼稚園的學額空置率。例如，若能吸引一定數量的境外少幼來港就讀，這對緩解收生不足的壓力會有顯著幫助。這種策略也能為少數族裔兒童提供更多樣化的學習環境。

模擬生育率微升對未來十年少幼教育資源需求的預測

雖然短期內生育率難以大幅回升，但我們也可以透過數據模型，模擬生育率出現微幅上升時，對未來十年少幼教育資源需求的預測。這有助於我們提前規劃，例如是否需要增加少儿游泳設施，或預留更多師資。這些預測能夠幫助我們在人口趨勢出現轉變時，能夠及時調整教育規劃，確保資源的合理分配，讓每一位少幼都能得到妥善的照顧與教育。

關於本港少幼的常見問題 (FAQ)

大家在為家中少幼選擇學校，或思考他們未來發展時，心中總會有些疑問。尤其近年來，有關少幼教育的資訊日新月異，許多家長都渴望了解更多。我們在此為大家整理了一些常見問題，並提供專業意見，希望能為您指點迷津，助您的少幼穩健成長。

我應如何為少數族裔幼兒選擇合適的幼稚園？

為少數族裔幼兒尋找合適的幼稚園，是一個重要決定，需要仔細考慮。首先，家長宜留意學校是否有豐富經驗，可以照顧非華語幼兒的學習需要。例如，有些幼稚園會專為非華語學生提供廣東話或普通話支援課程。他們會透過遊戲、圖像及日常情境教學，幫助孩子盡快適應本地語言環境，融入課堂生活。

其次，學校能否營造包容、多元文化的學習氛圍，也十分關鍵。一間重視文化融合的幼稚園，會舉辦不同族裔的文化活動，鼓勵孩子認識及尊重彼此的差異。這不但可以提升少數族裔幼兒的歸屬感，亦能拓展所有少幼的國際視野。家長應親身到訪心儀學校，觀察校園環境，並與校長或老師交流，了解學校如何支援不同文化背景的家庭，特別是在溝通方面，學校能否提供多語言的支援服務。

除了學術成績，學校推行的「正向教育」對我的少幼未來發展有多重要？

「正向教育」近年愈來愈受到關注，其重要性不亞於學術成績，甚至對少幼長遠發展有更深遠影響。這種教育模式不只看重知識傳授，更著重培養孩子的正面情緒、品格優勢，以及建立抗逆能力。當孩子學會樂觀、感恩、自信，他們便能更從容面對未來的挑戰。

「正向教育」的實踐方法，是透過日常點滴累積。例如，老師會多鼓勵、少責罵，幫助孩子建立安全感，並從錯誤中學習。學校會設計系統化課程，教導少幼認識自己的情緒，學習與人協作，並且培養同理心。這些都是書本上學不到，卻對孩子未來適應社會、建立良好人際關係至關重要的能力。學術成績固然重要，但一個快樂、自信，並且具備抗逆力的少幼，未來成功的機會更大，生活也更幸福。

在香港，有哪些官方或非牟利渠道可以為有特殊需要或來自基層家庭的少幼提供援助？

在香港，政府及許多非牟利機構都致力為有特殊需要或來自基層家庭的少幼提供多方面援助，確保他們獲得公平的發展機會。官方渠道方面，教育局及社會福利署提供各類支援計劃。例如，對於有特殊教育需要的少幼，教育局會提供早期教育及訓練中心服務，亦有幼稚園及幼兒中心兼收計劃，為他們提供適切的學習環境與專業支援。社會福利署則有學前兒童康復服務、兒童住宿照顧服務等。

至於非牟利渠道，香港有許多慈善團體和基金會提供援助。例如，像家扶中心這類機構，為有需要的基層家庭提供經濟援助、物資支援，並且提供各項發展性服務，包括早期療育、學習提升及成長營隊等，幫助少幼全面發展。另外，部分團體可能提供一些特定的活動，例如少儿游泳班，幫助孩子透過運動建立自信。家長可主動聯絡所屬社區中心或直接向這些機構查詢，了解適合孩子情況的援助服務。這些渠道的存在，正是希望守護每一位少幼的成長，讓他們都能綻放潛能。